و آن هم توسط اتفاقی که برایم افتاده بود و من تنها معلمی بودم که تنبیه میxadکردم و هیچ گونه اعتراض کنندهxadیی نداشتم و کسی هم از تنبیهxadهای من انتقاد نمی کرد چون تنبیه بنده بر روی اصول و منطق بود هر چند نباید این کار تنبیه را انجام می دادم که دلایلشان را برایتان شرح می دهم. در مدرسه مسعود دهقان یک س...

وقتی من به همراه دانش آموز وارد کلاس شدیم همه ی دانش آموزان کلاس تعجب کرده و سوالاتی از این دست از من می پرسیدند: خانم چرا این لباس را پوشیده اید، چقدر این لباس زیباست و برای چه امروز با این لباس به کلاس آمدید. پوشیدن لباس های محلی باعث ایجاد انگیزه و زمینه ی مناسبی برای تدریس درس پوشش اسلامی شد که

بسیار تحرک داشت، روی میزها می رفت، وسایل دانش آموزان را خراب میکرد یاپرت می کرد،دفترهای دانش آموزان را خط می کشید. من با محبت کردن به این دانش آموز ،دادن جایزه وتشویق کردن سعی کردم اورابه خودم نزدیک کنم. کم کم وابستگی اش به من بیشترشد تااینکه یک صندلی کنار خودم گذاشتم واورا آوردم تاکنار خودم بنشیند

بعد از گذشت یک ماه و نیم از شروع مدرسه فکر کردم که برای اینکه دانش آموزان ترغیب شوند و تشویق شوند به خوانش و مطالعه کتاب ، عنوان مسابقه را در کلاس مطرح کنم. به بچه ها گفتم که میخواهم 3 دوره امتحان علمی در کلاس برگزار کنم و آنهایی که پیشرفت داشته باشند جایزه ای هم برای آنها در نظر میگیرم. دانش آموزان

در ابتدا یک دور شعر را با آهنگ و لحنی شیوا خواندم تا بچه ها جذب شوند و به درخواست بچه ها شعر را دوباره تکرار کردم. دانش آموزی بودکه همیشه خجالت می کشید و دلش نمی خواست در جمع حاضر شود. با مهربانی به او گفتم که شعر را بخواند چون ایمان داشتم که صدای زیبایی دارد او ترسید و نخواست اینکار را کند اما با د

وقتی موضوع را پی گیری کردم متوجه شدم که او بخاطر جو و دیسیپلین موجود در کلاس من، از من می ترسد و خود را به بیماری می زند. یک ماه اول را تقریبا نیامد و به خانواده اش می گفت که شکم درد دارد و بیمار است و کم کم خانواده ی او نیز باور کردند که او واقعا بیمار است و او را نزد پزشک های متعدی بردند. من به

این مسئله را از طریق خانواده ی او پی گیر شدم و کم کم متوجه شدم که این دانش آموز مشکل چشم و بینایی دارد. سپس او را به پزشکی معرفی نمودم تا او را معاینه کند و پس از انجام معاینات و با کمک اداره آموزش و پرورش عینکی برای او تهیه کردم و الحمدالله مشکل آموزشی این دانش آموز برطرف گشته و اکنون همان دانش آم

به همین جهت آقای جمشیدی به نماینده کلاس گفته بود آن دانش آموزان را به اتاق مدیر مدرسه هدایت کنند و هم از نمره انضباطی و هم آموزشی 2نمره کسر شود؛پسر آقای جمشیدی شاکی شد که جرا باید از من نمره ای کسر شود؟! که معلم در جواب وی گفت: در ساعت کلاس و موقعیت آموزشی میان هیچ یک از دانش آموزان تبعیض قائل نش

اما در کلاس این معلم برای یادگیری پیام های قرآنی و علاقه مند کردن دانش آموزان به آن به هنگام ورود معلم به کلاس در هر زنگ به جای فرستادن صلوات این پیام قرآنی را می خواندند آن هم به مدت ده جلسه یعنی تا پیام قرآنی بعدی این کار را تکرار می کردند.اینگونه شد که دانش آموزان پیام های قرآنی را با شماره سوره

هر چند موارد ذکر شده برای هر معلم حرفه ای شرط لازم است ، اما کافی نیست . چه بسا معلمانی را سراغ داریم که دررشته ای که تدریس می کنند سوابقی بس طولانی دارند ، اما نتوانسته اند همچون معلمی حرفه ای عمل کنند ؛ به عبارتی در جلب توجه علاقه ی دانش آموزان چه به لحاظ روش تدریس و چه به لحاظ مدیریت کلاس موفق نب